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成 語囫圇吞棗

注 音ㄏㄨˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ

漢語拼音hú lún tūn zǎo

釋 義「囫圇吞棗」之「囫圇」，典源作「渾崙」。「渾崙」同「囫圇」。囫圇，整個。「囫圇吞棗」指吃棗子時不加咀嚼，把整個都吞下去。＃語本《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔頭》。後用「囫圇吞棗」比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。

△「生吞活剝」

典故說明「囫圇吞棗」原作「渾崙吞棗」。《碧巖錄》卷三記載了一段故事：有位僧人問趙州和尚是否曾親見過南泉大師？趙州打了個比喻，回答說：「鎮州出產大蘿蔔頭。」本來這位僧人問趙州時是別有用心的，想不到趙州不直接回答他的問題，打了比方。這番對答，表面上看來真是無味，直堵人口，害得這位僧人才一開口，卻只換得瞪大眼睛，不知如何接下去。趙州此番回答若是聽在有智慧人的耳內，恰如電光石火，一聞便透徹心靈。否則，想破頭了也不知所云。有人以為鎮州出產大蘿蔔頭，天下人皆知，趙州去參見南泉，也是天下人皆知。這位僧人明知故問，所以趙州才會如此回答，不跟他囉嗦。恰如曾經有僧人問九峰和尚：「是否見過延壽和尚？」九峰回答說：「山前的麥子成熟沒？」這個回答和趙州的回答剛好呼應。就像是兩枝無孔的大鐵槌，一敲就定。趙州和尚本無機心，想不到僧人輕輕一問，得了個瞪大眼睛的訝異。此番對答，若是有智慧的人，可以細嚼慢嚥，意趣無窮；沒有智慧的人，可能會像一口把棗子吞下肚，索然無味，不知所云。後來「囫圇吞棗」就從《碧巖錄》原文中的「渾崙吞個棗」演變而出，用來比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。

用法說明語義說明比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。貶義。

使用類別用在「學習敷衍」的表述上。

例句

許多基本概念的學習是不能囫圇吞棗的。有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。讀書不可囫圇吞棗，方能體會其中精華所在。我們讀書時不可囫圇吞棗，才能了解書中大意。有些老師不重講解，只讓學生囫圇吞棗地一直讀。認認真真地看一本書，勝過囫圇吞棗地看十本書。這麼重要的知識，學生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？

辨 識近義成語不求甚解、生吞活剝反義成語窮源竟委、融會貫通

「囫圇吞棗」及「生吞活剝」都比喻學習中不認真分析思考，不深入理解。「囫圇吞棗」側重於不求理解，含糊籠統地學習；「生吞活剝」側重於抄襲別人的經驗與成果。囫圇吞棗生吞活剝例句○ㄨ讀書不可∼，方能體會其中精華所在。

ㄨ○這部電影的情節，根本就是把外國作品∼地抄襲過來。